| 索引号: | junanxianjnsd7008/2025-0000006 | 公开方式: | 主动公开 |
| 发布机构: | 莒南县第四小学 | 组配分类: |
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莒南县第四小学2025年春季学期教学教研工作计划
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| 发布日期：2025-05-27 作者：莒南县第四小学 浏览次数： 字体：大 中 小 |
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莒南县第四小学2025年春季学期教学教研工作计划 ——精研赋能促成长，教育焕彩谱华章 “教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。”2025年春季学期，我校教研工作将紧扣县教研室小学教学教研工作目标，以提升教育教学质量为核心，深入推进“新课程、新课标、新教材”实施，构建高效教学教研模式，助力师生全面发展，推动学校教育教学高质量提升，积极探索创新，稳步扎实推进，全力开创学校教育教学的崭新局面。 一、理念领航，锚定教研新航向 本学期，我校教研工作将以党的教育方针为指引，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，紧密结合“双减”政策、教育数字化转型等教育改革核心任务，坚持立德树人根本任务，秉持“以人为本，创新发展”的教育理念，聚焦培养学生的创新精神、实践能力与核心素养，推动教研工作与时代同频共振，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。深入学习“双新”内容，结合本校实际优化课程体系，制定各层级课程方案，探索国家课程落地路径。以新教材培训为契机，转变教学理念，开展多样培训研讨，总结教学经验，辐射带动全校教学。严格执行教学“六率”监控，规范薄弱课程管理，提升课堂教学水平。 二、精管笃行，筑牢教研根基 （一）制度精细建设，规范教研秩序 构建系统、完善的教学教研管理制度体系，对课堂教学常规、教师教学日常规范、教研活动组织、教学评价等方面进行全面细致的规定。明确教学工作各环节的标准与流程，从备课、上课、作业批改到课后辅导，都制定严格的规范要求，确保教学教研管理精细、规范、有序，为教学活动的顺利开展提供坚实的制度支撑。 （二）强化监督检查，落实“减负提质” 引导教师树立科学的教育质量观，充分认识到提升课堂教学效益是实现“减负提质”的关键。发挥教导处、教研组和年级组的协同监督管理职能，建立健全问询制、量化制和反馈机制。定期对各年级、各学科教师的教学过程进行检查与评估，涵盖教学计划执行、课堂教学效果、作业设计与批改等方面，及时发现问题并给予针对性指导，确保“减负提质”工作在教学实践中落地生根。 （三）规范作业管理，提升作业质量 要求教师依据教学目标和学生实际学习情况，科学合理地设计作业内容。严格控制作业总量，按照“双减”政策规定，精准把控各学科书面作业时间。注重作业质量，丰富作业形式，除书面作业外，增加实践操作、阅读拓展、探究性学习等作业类型，提升学生的学习效果。同时，规范学生的书写格式，培养学生良好的作业习惯。 三、聚焦课堂，提升教学品质 （一）探索教学策略，提升课堂效益 各教研组定期组织教师开展教学研讨活动，围绕优化课堂教学策略展开深入研究。关注每一位学生在课堂上的学习表现和参与度，鼓励教师创新教学方式，如采用项目式、探究式、情境式教学等，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力与智慧，打造高效课堂，切实提高课堂教学质量。 （二）开展听课评课，促进教师成长 积极开展任课教师听课评课活动，营造相互学习、相互借鉴的良好氛围。鼓励教师跨学科、跨年级听课，拓宽教学视野。在评课过程中，教师们坦诚交流，分享教学经验与心得，从教学目标达成、教学方法运用、学生学习效果等多个维度进行客观评价，通过反思与总结，不断提升自身的教学水平。 （三）优化教学过程，打造优质课堂 深入贯彻“学为主体，教为主导”的教学原则，倡导在课堂教学中将开放性、灵活性、探究性、合作性与讲授性有机融合。教师要深入研究课程标准和教材内容，密切关注学生的学习需求和特点，精心设计教学过程。在课堂教学中，严格遵守教学时间，规范教学语言，注重教学环节之间的衔接，确保教学过程严谨有序，打造有温度、有深度的优质课堂。 四、师资培优，赋能专业成长 “教育大计，教师为本。”教师是学校发展的第一资源，提升教师专业素养是教研工作的重要任务。 （一）学习交流拓展视野 有计划地安排教师参加校内外各类学习交流活动，如教育研讨会、学术讲座、观摩教学等，让教师接触到前沿的教育理念和教学方法，拓宽教育视野。定期组织校内教师基本功训练活动，包括板书设计、教学设计、教学语言表达、信息技术应用等，促进教师专业成长，打造一支高素质的教师队伍。 （二）多元培训助力成长 大力支持教师参与各级各类业务培训，充分利用整校培训工程的契机，带动全体教师积极参与教学研究。高度重视青年教师的培养，通过组织教师基本功大赛、青年教师教学比武、师徒结对帮扶等活动，为青年教师提供展示自我、锻炼自我的平台，促进其专业快速成长。此外，认真组织教师读书活动和教学经验交流活动，营造浓厚的学习氛围，让教师在学习与交流中不断提升专业素养。 五、多元评价，助力学生发展 （一）完善评价体系，关注全面发展 构建涵盖学业成绩、学习态度、课堂表现、实践能力、创新思维等多个维度的学生评价体系。持续抓好学生日常行为规范，通过表彰优秀学生、树立学习榜样等方式，激励学生养成良好的行为习惯。扎实推进“培优补差”工作，针对学困生制定个性化的辅导计划，帮助他们巩固基础知识；为优秀生提供拓展学习的机会，促进其全面发展。 （二）注重过程评价，培养学习习惯 重视学生学习过程性评价，为每位学生建立成长档案，记录其学习成长轨迹。通过开展形式多样的读书活动、学习竞赛活动、学习方法指导讲座等，培养学生“入室则静，入座即学”、课前预习、课上积极思考与参与、课后及时复习、规范书写等良好学习习惯，为学生的终身学习奠定坚实基础。 六、重点攻坚，决胜毕业之战 六年级毕业班教学质量是学校教学工作的重点，关乎学校的整体发展和学生的未来。 （一）科学规划教学，明确目标方向 组织全体毕业班任课教师召开教学研讨会，统一思想，明确目标。鼓励教师发扬奉献精神，根据学生的实际情况制定科学合理的教学策略。定期开展毕业班教学质量分析会，通过数据分析精准定位教学问题，及时调整教学方法，狠抓教学质量，力争在毕业考试中取得优异成绩。 （二）优化教学复习，提升备考实效 精心制定毕业班教学计划和复习方案，扎实抓好单元复习巩固工作，帮助学生夯实知识基础。注重对学生学习方法的指导，引导学生构建知识网络，培养学生良好的答题习惯，开发解题思维。严格规范学生的解题步骤和作业书写格式，纠正不良学习习惯。鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习，充分利用课余时间了解学生的学习情况，关注学生的生活和思想动态，加强与学生的沟通交流，根据学生实际情况有针对性地进行教学和复习设计，提高教学和复习的有效性。 七、丰富活动，打造特色校园 （一）创新课后服务，满足多样需求 丰富课后服务内容，在指导学生在校内完成作业的基础上，为学习困难的学生提供个性化的补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。同时，开展丰富多彩的文体活动、社团活动，如书法社团、绘画社团、足球社团、科技社团等，满足学生多样化的发展需求。鼓励各班级积极探索特色发展路径，形成独特的班级文化，进而打造具有本校特色的课后服务品牌。 （二）规范课程实施，保障全面发展 严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开齐开足各类课程，确保学生能够接受全面的教育。加强对课程实施过程的监督与管理，定期开展课程实施情况评估，通过听课、评课、学生问卷调查等方式，及时发现问题并加以改进，保障学生全面发展。 （三）举办主题活动，培育综合素养 结合重大节日、纪念日和学科特点，举办各类主题活动，如清明节祭扫活动，培养学生的爱国主义情怀；劳动节劳动实践活动，提升学生的劳动技能；语文节、数学节、英语节等学科节庆活动，激发学生的学科兴趣，促进学科核心素养的提升。通过这些活动，弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感与集体主义精神，全面提升学生的综合素养。 八、保障有力，护航教研发展 （一）制度保障，激发教研活力 进一步完善教学教研管理制度，细化教学各环节的规范和要求，确保教学工作有章可循。建立健全激励机制，对在教学教研工作中表现突出的教师和学生进行表彰和奖励，充分调动教师和学生的积极性，激发教研活力。 （二）监督保障，确保工作落实 加强教学常规检查力度，坚持按时对教学常规进行全面检查，并不定时进行重点抽查，并要求学科组进行自查自纠。检查结果及时反馈给教师，督促其整改完善。为每位教师建立教学档案，详细记录教师的教学常规表现、教学成果、教研参与情况等，实现对教师教学工作的有效管理和评价，确保教研工作各项任务落到实处。 新学期，我校全体师生将携手共进，以饱满的热情、扎实的工作作风投入到教研工作中。我们坚信，在全体师生的共同努力下，定能提升教学质量，提高师生素养，为学校教育事业发展注入新活力，书写学校教育的崭新篇章！ 月份工作计划 一月 参与修订学科教学设计与单元作业；制定学校2025年教学教研计划。 二月 参加全县及学科教研会议；迎接市教育专项视导； 三月 开展送教助研与校本教研联谊；迎接县教研室指导；迎接市教学专项视导 四月 教师参加研修与优质课评比； 五月 推进整本书阅读；组织师生素养比赛； 六月 参加数学素养初赛；迎接县教研室视导；组织六年级学业质量检测。 七月 组织教师研修；参与修订教学设计；积极开展数学素养暑期训练。 |