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2025年，我校教科研工作的指导思想和工作任务是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实各级工作要求，切实加强队伍建设，坚持科研兴校的方略，充分发挥“研究、指导、服务”三大职能，积极开展各项教育科研活动，赋能学校高质量发展。为此，制定本学期教科研工作计划如下。

一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量

1.继续组织教师认真学习并严格落实课堂教学规范。本学期，将进一步规范备课要求，青年教师要备详案；教师要及时回顾每课的教学得失，认真撰写课后反思。学校将通过备课组、教研组自查、互查和教科室不定期抽查督促落实，使教师牢固树立“教学为中心，备课是关键”的观念。要求教师课前吃透教材，精心设计教学方案，积极探索提高课堂教学质量的方法途径。

2.进一步规范作业方面的要求。落实“双减”政策，教师要精选作业，及时批改并总结点评学生作业，要注明作业等级和批阅时间。

二、抓管理，重过程，加强教师队伍建设

1.集体备课要落实“四定”“四统一”，探讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后需及时向教科室上交资料。学校领导将巡视检查活动开展情况。

2.教研组活动应定期开展，组长要组织教师认真学习。不断创新活动形式，提高活动实效，以提高教师专业素养和学科教学水平。本年度，各组要抓住“课堂教学大比武”活动的机遇，广泛发动教师积极参与。

3.各组要积极鼓励教师策划主持主题教研活动，做到有计划、有过程、有答案。

4.各组要深入开展说课、听课、评课活动，组长要及时记录相关情况。每位教师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于十二节。学校将创造条件积极组织教师参加各级教研活动。参加外出教研活动的教师返回后，须向组内的成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。

5.加强青年教师队伍建设，继续促进教师专业化成长。本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。继续大力开展“专家引领下的骨干教师与青年教师学习共同体”课堂教学研究活动，引导广大教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力打造校本交流平台，强势推进校本研究，拓宽教师专业成长之路。继续深入开展“青蓝工程”活动，结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每周互听课不少于2次，以促进青年教师成长。开展“打造高效课堂，提升教学质量”优质课展评活动。七、八年级从教学骨干或参加过临沂市讲课比赛人选中的教师中选取，通过集体备课、评课、交流等多种形式，进一步打造高效课堂，发挥优秀教师示范引领作用；九年级从一轮验收考试中成绩优秀的教师中选拔，目的是更好地服务九年级二轮复习，做到精、细、准。本学期将结合市县青年教师基本功比赛，开展教师基本功大练兵活动，包括各学科基本功比赛以及教学设计比赛等，不断提高教师的整体素质和业务能力。

三、抓科研，重落实，提高教师科研水平

1.加强理论学习，提高理论学习实效。教育科研的开展离不开教育理论的学习，为打造书香型校园，构建学习型组织，提升教师的理论素养，我们将抓好教师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点，发展的观点，帮助广大教师不断更新教育理念。

（1）采集信息，推荐书目。及时搜集课改形势下的前沿理念、课改经验和教改信息，编辑成建议阅读书目，供教师自学时选读，同时鼓励教师根据自己的工作实际再阅读相关书籍。积极向教师推荐优秀的教育教学理论刊物和书籍，并鼓励广大教师积极订阅学科类杂志与报刊，加强自我学习。

（2）定期交流，表彰先进。为推动青年教师读书活动的开展，提高学习效果，教科室将定期交流学习经验和体会，举行教师读书学习笔记展示，评选读书学习活动先进个人，激励先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。

（3）搭建平台，充分展示。在广大教师读书学习的基础上，教科室将组织优秀教育教学和读书学习成果评比活动，促使教师把理论学习与科研实践结合起来，把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提高教育科研水平，做一个科研型的教师。

2.加强科研培训，壮大科研队伍

（1）抓好教科研骨干队伍建设。重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。通过外出学习等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。开展好“名师工作室”活动，促进教师专业成长。本年度，要认真落实《莒南县第六中学教师成长规划》，同时，结合市、区级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选的有关要求，促进教师在专家引领、自我行动的基础上，自我设计，正确定位，量身定制出自己的成长规划。督促每个成员分解目标，进行个人成长阶段规划，促进每个成员的成长。对距离各级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选条件最接近的老师进行重点扶持，给予更多的表现机会和获得所需荣誉的机会，真正做到让精英老师精上加精，优上加优。催生部分在全县、全市乃至更广范围内有一定影响的名优教师，发挥好“名师工作室”的作用。

（2）校本培训，夯实基础。根据县教研室的有关要求，认真组织校本培训。活动形式可以多样，如知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，激励广大教师人人参与教育科研，个个出科研成果。通过以上多种形式的培训，激发全校教师的教科研热情，营造浓厚的教科研氛围，壮大教科研队伍。组织教师定期对学科教学进行反思总结，教科室择优汇编成集，组织老师参加各类评选竞赛活动，促进教师专业成长、能力提升。

3.规范课题管理，突出科研实效性。深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深开展；注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检。牢固树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本年度，我校将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与教师为主体的三级教科研网络，扎实开展教学研究。定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的根本内容包括理论学习、开题研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文。各课题组要撰写教育叙事或案例、课题论文、案例，对这些实践活动进行记录、总结。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。注意积累资料，并对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。要及时把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入教科研档案，积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，组织教师参加各级各类征文论文评选。

4.积极开展校本课程建设。课程开发要体现区域特点和学校办学理念、人才培养特色，促进育人质量提升，锻造学校品牌特色。

四、抓机制，重实效，进一步完善教科研机制

进一步完善教科研机制，促进教科研工作走向科学化、规范化。

1.各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

2.建立考核与奖惩制度，调动教师的积极性。要将校本学习及课题研究纳入教师常规业务检查和考核。

3.做好教科研材料的整理归档工作。

莒南县第六中学教科室

2025年2月